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,卑贱生贤达。”(2)古印度的婆罗门教一直有出外学习的传统,该教认为人理想的生活有四个不同的时期,特别是在第四个遁世期时,要舍弃一切财富,云游四方,乞食为生,严守五戒(不杀生、不妄语、不...菩萨5人、比丘5人、比丘尼一人、优婆塞一人、优婆夷5人、童男4人、童女2人、天一人、天女一人、外道一人、婆罗门一人、长者9人、博士一人、医师一人、船师一人、国王2人、仙人一人、佛母一人、佛妃一人,以及...
黄夏年
佛学论文|因明|五明
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[1]董仲舒.春秋繁露?基义[M].上海:上海古籍出版社,1989. [2]石峻.中国佛教思想资料选编(第1卷)[C].北京:中华书局,1981. [3]弘明集(卷11)[C].四部丛刊子部....,而是当时的中国高僧。比如,支道林把佛教确定 为儒家仁义之本体——“夫立人之道,必仁与义。然则仁义有本,道德之谓也。”[2](支道 林《释迦文佛像赞》,66页)此处“道德”即佛教。在支道林看来,佛教...
李承贵
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黄梅冯府君墓志》一文。2001年,参观冯废名旧居的学人给了我原文的照片与复印件,特整理于兹。 熊十力致钟泰佚札一通[1] 钟山[2]吾兄: 元日信,顷才到,即复以报。李钧简[3]先生,年六十...全集》第八卷第420页)。熊先生于1947年仲春乘船回武汉,于4月乘车抵北平。 [2] 钟山,本名钟泰,别名钟山,南京人,生于1887年,卒于1979年,享年九十有二。清末以庚款留学日本,攻...
不详
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需要環繞佛學教育這個主題來認真思考 (三)以四個環節來初步思考佛學教育 1﹒學習者 2﹒教師 3﹒教學機構 4﹒教學內容 三、佛學僅處於邊陲位置的佛學教育 四、由邊陲化跨向重點領域 五、設定佛學為重點領域的佛學教育 (一)高瞻遠矚的教育理念 (二)學門的主體內涵:課程架構和課程名目 1﹒課程架構 2﹒課程架構的四個面向及其相關的課程名目 (1)佛學的基礎學術訓練 (2)...
蔡耀明
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趣智趣觉趣于涅槃,谓八正道。”2、天台宗以实相为中道,把中道作为三谛之一,即空谛、假谛、中道第一义谛。3、法相宗以唯识为中道,主张无有外境故非有,有内识在故非空,非空非有是中道。即是唯识义。《成唯识论》...
不详
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我(灵魂);2、法无我(法空)。认为一切法都由种种因缘和合而生,不断变迁,没有常恒的主宰者。小乘佛教一般主张人无我,大乘佛教则认为一切皆空,法的自性也是空的,一切法的存在都是如幻如化。因此一切事物和...
不详
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还有的从释迦牟尼的前生开始讲,更有的从天地开辟为起始。[1]其中,《中本起经》、《佛本行经》、《佛说十二游经》都译自2世纪初印度著名佛教诗人马鸣菩萨所造《佛所行赞》。
《佛所行赞》,梵文作Buddacaritakāvyasūtra,是一部非常优美的长诗,赞颂了释迦牟尼的一生,极富文学色彩,以其“意明字少,而摄义能多,复令颂者心悦忘倦,又复纂持圣教,能生福利”,[2]在印度境内外曾广泛流传。《佛所...
杨富学
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! [2]
说明抄经时间晚至清康熙二十六年(1687),抄经地点即在敦煌。
该经是由别失八里著名回鹘佛教翻译家胜光法师依义净汉译本《金光明最胜王经》转译的。值得注意的是,与义净本相较,回鹘文本第1...本补译。
酒泉本回鹘文《金光明经》写本,现存397叶,存圣彼得堡俄罗斯科学院东方学研究所,另有中散失的2叶现存斯德哥尔摩民族学博物馆。本文所研究的《忏悔灭罪金光明经冥报传》之张居道故事,始于写本第2...
杨富学
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世界的根源。华严宗把各家关于缘起的学说,用判教形式概括为四种:1、业感缘起。由烦恼恶业招苦果,因果相续,六道展转,生死轮回,为小乘之缘起观;2、阿赖耶缘起。由阿赖耶识之种子起现行,现行又熏种子,以现行...
不详
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1)身密――就是结手印。 手印,就是两手手指相互挽成不同的形状。手指从小指往大拇指数去,依次代表“五大”,即地、水、风、火、空,右手代表慧,左手代表定,慧、定和“五大”结成不同的形状,代表不同的含义,它的作用就象是为收音机安上天线,对外可与宇宙本体能量相连,对内则与五脏六腑相通,从而达到无我,天人合一。 2)口密――就是持真言(持咒)。真言,是诸佛菩萨发出的秘密语言,是真实不虚的通于人天之间...
不详
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