迷时师度，悟时自度

迷时师度，悟时自度　
　　文 / 文剑雕龙
　　教师节前夕，单位的同事谈论涉及这方面的话题就是母校要教师节这一天举办校庆六十周年庆典。不少同事都毕业于母校，而母校今年的校庆规模要比往次大得多，几乎历届毕业生都发出了请谏，因此上班闲暇之余的话题不知不觉就转到回忆母校往事上，不乏许多感慨。而我此刻也想在离开母校二十五年后，我的女儿都在母校毕业上了大学，两代人的母校情结总该写点什么纪念一下，但是写什么呢？我忽然想起佛教中唐代广东韶关南华寺的六祖惠能的一句偈子“迷时师度，悟时自度”，那么就就此谈谈我对教育的感悟吧。
　　六祖惠能的这句偈子源于黄梅五祖将衣法密付惠能后，送他渡江离开时，五祖说“现在是我渡你，还是你渡我？”惠能说：“迷时师度，悟时自度”。就是说迷的时候，是师傅在度我，开悟以后是自己度自己，而达到开悟的境界是必须得到师“度”的。这与我们传统的或当代的教育理念不是很契合吗？教育是人类社会进步发展的根本，而人接受教育有多种形式，首推的形式是学校教育，这是关乎大众群体的教育形式，也是我等云云众生接受教育的必然形式。受教育的过程就是一个由迷惑到开悟的过程，是提高人口素质的基础工程。因此作为受教育者应在教育者谆谆教诲下，珍惜时光认真学习，准确掌握传授的知识，充分尊重教育者的辛勤劳动，达到自身汲取知识的最佳效果。而教育者也是从受教育者中来，对受教育者初始的迷茫心态有所了解，有针对性的因材施教，即传授知识又注重品德的培养，达到韩愈《师说》中定义的：“师者，传道受业解惑也。”的最佳目标。这样教学相长，知识传承，品德相继达到良性循环的最佳状态，则人类进步、社会发展、国家富强指日可待。
　　过去的教育方针是德、智、体全面发展，我想现在的提法也应是如此。但是，现在的教育形势却不容乐观：中学为追求升学率（其实也是政绩和利益）而对学生实行“填鸭式”的知识教育，而忽略了对学生的品德教育，从而使学生在世界观、人生观养成的关键时刻存在思想扭曲心理畸形的倾向；大学为实现所谓的普及大学教育通过扩招收取高额、巨额学费而使教与学比例严重失调，学与用相对脱节，教学质量已突显滑坡趋势；教师受利益驱动不研究如何教书育人，而是醉心于办补习班、带研究生，从而使普及教育精品化、精品教育普通化；那些无知或无奈的家长们也不得不顺从教育的经济形势，忍痛做超负荷的甚至倾家荡产的付出等等，所有这些从根本上说这都是“钱”惹的祸。改革开放至今，我们的经济得到迅猛发展，而我们的思想也在急速滑坡，社会上的一切都在向“钱”看，教育也不例外。而就是这不例外将导致整体教育质量下降，可想而知，“迷时师度未得悟，不悟如何求自度”，要知道科学的发展是在知识传承基础上的开悟，否则我们的发展真的要停滞了。
　　说实在的学校是培育我们的摇篮，老师是培养我们的园丁，所有这些都给我们留下许多美好的回忆，我们能有今天的成就与学校及老师的培养是分不开的，在这里我衷心的祝福老师们尤其是我的老师们节日愉快！在教师节即将来临之际，谈到一些不合时宜的话题，我想也是应该的，我们不能总是在赞美声中忽视我们的失误或错误，在自我反省中接纳祝福才是最完美的！