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温州佛学院2017年秋季招生简章

       

发布时间:2017年02月18日
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天圣山安福寺

 

    菩萨在线浙江讯 浙江佛学院是2013年12月经国家宗教事务局批准筹建的4年制全国性佛教高等院校,由浙江省佛教协会主办,下设雪窦山弥勒佛学院、温州佛学院、天台宗佛学院3所相对独立的学院。温州佛学院男众部设在温州文成县天圣山安福寺,2017年面向全国招生。招收佛教文献学研究生15人,本科班30人,预科班30人。

 

    一、【学院简介】温州佛学院是2013年12月经国家宗教事务局批准筹建的浙江佛学院的三所分院之一,由浙江省佛教协会主办,温州市佛教协会、鹿城区佛教协会、文成县佛教协会协办,文成安福寺、温州太平寺共同承办,接受浙江省民族宗教事务委员会的行政监督管理,接受温州市民族宗教事务局和鹿城区民族宗教事务局、文成县民族宗教事务局日常行政监督管理的一所面向全国招生,以全日制本科教育为主要办学层次的汉语系高级佛教院校。

  
    学院位于浙江省温州市文成县西坑畲族镇天圣山安福寺,采用“学院依托寺院”的办学模式,寺院总占地面积1500余亩,教学区域主要是在天圣山安福寺的广严城和文化中心内。寺院建筑都是采用唐式风格,依山傍水,风景秀丽,气候宜人,东有文成百丈漈,南临浙南最大淡水湖泊飞云湖,西接国家级森林公园铜铃山峡、北靠国家级文物古迹刘基故里。

 

    文成,以明代开国元勋刘伯温的谥号为名,素有“八山一水一分田”之称,更有“天下第六福地”、“天然氧吧”、“养生胜地”“中国长寿之乡”之美誉。其境内森林覆盖率超过70%,全年平均气温15.2度,空气和地表水质量均超过国家I类标准,被誉为“温州之肺”。

  
    学院居于其中,常年青山碧水,蓝天白云,空气质量都是优,水质更是绝佳。温州佛学院所设学科涵括八宗,结构完整,其教学、实修、研究等条件较为完备。2016年上半年成立了学术委员会,保障了学院的教学质量和学术方面的有序开展;2016年8月份还和温州大学成教学院签订了合作办学,实行学院双轨制教学,学生学习成绩达到学院教学要求和温州大学成教学院的教学要求,毕业时即可拿双文凭。学院道风纯正,按律制每半月诵两本戒,每年全院师生都结夏安居,如法如律,每天上殿过堂,每周诵经打坐。

 

    温州佛学院定位为人天师范、贤圣摇篮,培养学修并进的佛教人才。其办学宗旨十分明确,即以“学修为根本,学术为核心,永嘉禅学为特色”的办学特色,通过重点研究和弘扬永嘉禅学,培养一批爱国爱教、学修并重、具足正信、具有较高的佛教学识、高度历史使命感和社会责任感的佛教寺院管理人才和有志从事永嘉禅学理论、永嘉禅学精神研究与传承弘扬的僧才,走出温州佛学院办学的特色。

 

    学院以戒为基,三学增上,严持戒律,诵戒布萨,止持作持,毫不松懈。法师学生能坚持过堂上殿,行住坐卧,四威仪具足,如法如律,身心自在。学院爱护物命,尊老爱幼,尊师爱生,院领导法师以身作则,身教重于言教,师生互相关心,和谐相处,发心为大众服务。学院师资力量雄厚,目前学院(男众部)拥有教师25人,本院的学科带头人主要有:达照法师、定源法师、戒修法师、方广錩教授、侯冲教授等教内著名大德及国内知名专家学者担当。院现设有预科(男众)、本科(男众)、文献研究生班等多层次教育,皆为两年一招生。
  

    二、【招收名额、学制】本院2017年度计划招收:1、男众预科班30名,学制2年。2、男众本科班30名,学制4年。3、佛教文献学研究生班15名,学制3年。
  

    三、【课程设置】预科班开设的课程有佛学基础课程和基础文化教育课程。本科班开设的课程有佛学基础课程、基础文化教育课程、佛学专业课程。研究生班课程以培养面向佛教文献数据库的汉文佛典文献编辑和整理的能力为主。( 主要课程:中国佛教史、印度佛教史、八宗纲要、佛教文献学、古汉语、日语)
  

    四、【报考条件】本科、预科 1、爱国爱教,遵纪守法,品行端正,历史清白的出家僧人;2、具有坚定的佛教信仰,严持律仪,熟悉五堂功课,自愿报考;3、年龄18周岁至35周岁(特殊情况,酌情考虑),无婚恋关系;4、身体健康,五官端正,无残(隐)疾,无传染病、癫痫病、精神病,无不良嗜好;5、本科报名应具有佛学院预科毕业或等同高中以上学历;预科报名应具有初中以上学历。6、拥有专业特长的(如艺术、建筑、外语、声乐、体育等),可优先录取。研究生:1、有志于从事佛教文献整理研究;2、具有佛学院本科或社会大专及以上学历;3、僧、俗皆可报名;4、年龄:40岁以下;5、服从寺院及学院管理。
  

    五、【考试科目】(一)本科、预科:1、佛学:参考《佛教常识答问》(赵朴初)、《佛学基础》(界诠法师);2、语文:参考初、高中《语文》;3、史政:中国古代史、宗教政策、时政(2016年7月至2017年6月期间国内外大事);4、英语:参考《新概念英语》第一册。

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