慈济举办暑期亲子营 让孩子在爱中成长

静思精舍，是慈济功德会的发祥地，慈济人称之为“心灵故乡”。

静思语教学在台湾已有十五年，7月15日，在慈济台北东区会所正举办暑期亲子营，运用静思语五段式教学教导学员。除了慈济大学传播学院院长张景媛的分享之外，慈济基金会还另外邀请到两组亲子分享，见证静思语教学带给他们的改变与成长。

古富宇，今年已经十九岁了，即将升上慈济技术学院医务管理系二年级。他现在开朗、自信，很难想象他在学习成长路上的坎坷、委屈。当日，妈妈杨淑娟讲述古富宇的成长故事。古富宇从小学一年级开始参加慈济儿童成长班，后来与妈妈参加亲子班，在母爱的陪伴与长达十二年的静思语教学熏陶下，培养了他自小就具有善解、包容，知足、感恩的人格特质，目前在花莲的生活很自律，并参加慈青社（慈济大专青年联谊会，服务性社团），服务人群，让妈妈十分放心。

古富宇在妈妈妊娠过程中，因脑部暂时缺氧，造成日后学习上的迟缓，也让他的求学之路走得很辛苦。杨淑娟说，富宇小时候只要一缺氧，她就得马上施行心肺复苏术。孩子学习有障碍，杨淑娟也到处求神问卜，跑道场为孩子诵经，甚至听说哪间学校有《感觉统合学》专业课程，她就帮富宇转校，但这一切都没用。杨淑娟为了孩子依然每天哭泣，直到来收功德款的慈济志工见状，告诉她：“妈妈不快乐，孩子也不会快乐。”于是在志工的介绍下，富宇参加慈济儿童班。

国小五年级时因为功课不理想，古富宇常常被老师用很粗暴的方式惩罚、责打，但他从不让妈妈知道，直到同学家长告知才知道儿子的处境，儿子的反应是，不怪老师责打他，只怪自己不够努力。杨淑娟说，如果不是五年来在亲子班接受静思语的熏陶，怎么可能培养出这么善解包容的孩子。

杨淑娟补充，有一次，财团法人本教育文教基金会的志工到学校做老师与学生的互动调查，访问古富宇：“学校老师平时会不会惩罚你、打你？”孩子天真地摇头说：“没有。”妈妈事后问他为什么要这样说？心地善良的富宇告诉妈妈：“第一、老师的爸爸有癌症，需要他赚钱养家。第二、不能让老师因为我的一句话，而破坏他当老师的一切努力。第三、师公上人说：‘原谅别人是美德，原谅自己是损德。’”儿子对他人的善解与包容，让杨淑娟心中充满感恩与欢喜，她感恩慈济志工鼓励她带着孩子到亲子成长班上课，儿子的细心懂事也令她十分高兴。现在杨淑娟也带着九岁的小儿子古师纬一起上亲子班。

今年三月，富宇给妈妈写了一封信，感恩妈妈在他求学一路上的辛苦陪伴，信中除了要妈妈放心，并告诉妈妈，他坚持参加慈青社，“因为行善行孝不能等，他希望能多学习慈济人文，继续帮助别人。”

另一组亲子档的故事简秋燕，几年前她还是个哀怨的妈妈，但现在12岁的大儿子王源彬与8岁的小儿子王源新经常跟着妈妈一起参加亲子成长班与其它慈济人文课程。如今，不仅简秋燕改变了心态，两个儿子也愈来愈懂事。

简秋燕生了大儿子王源彬之后就一直觉得自己很命苦。其实简秋燕家境不错，先生也很支持她，但面对有多重障碍的大儿子王源彬，简秋燕一直无法挣脱出心灵的牢笼，一直到源彬8岁那年，简秋燕看到“大爱剧场——牵手人生”主角马文仲的故事（进行性肌肉萎缩症）。故事中的主人翁原本是一个健康的人，国中开始发病，但他对未来依然乐观，甚至创办希望小学。受到故事主人翁的启发，简秋燕开始见苦知福，并转心念，发愿要做一个助人的人。后来，在同学的引荐之下投入慈济做志工，因为她相信“有心就有福，有愿就有力” 。

简秋燕说，影响她最大的静思语是“真正的爱心是照顾好自己的这颗心”。她现在将心念照顾得很好，也希望她的故事带给每一个人正向的影响。

王源彬出生第一天即因缺氧而转院送往加护病房，24小时内就有抽筋现象，因而脑神经细胞全面受损，3岁以前没有任何生理发展，一直到3岁以后头才开始稍微抬得起来，会讲一个完整的音，到现在行动仍需依靠轮椅。

简秋燕转了心念后，自己更珍惜所拥有的福报。她在同学的接引下加入慈济，投入许多时间与精力做志工，不过，因为两个孩子还小，教育是不能懈怠与重来的，而自己书读得不多,能力有限，但想到静思语中有一句“人有无限的可能”,于是简秋燕便和两个孩子一起参加慈济亲子成长班，体验慈济人文。通过陪伴他们学习，自己也参与静思语的人文课程教学。她表示，越参与慈济活动就越感恩，在静思语五段式教学中收获最大的是自己。

身为身心障碍者的家长，简秋燕希望孩子能够一天天进步，每天都能过得充实又快乐，并且能与他人有良好的互动。因此，她除了得时时观察孩子周遭的人和事物，用学到的观念教导他们，并鼓励他们，同时也带他们一起参与慈济亲子成长班，带领他们体验慈济人文。

现在，源彬的能力可能还是无法跟上同年纪的孩子，但是跟自己相比，他觉得自己越来越进步，自己面对未来也充满信心。每天睡觉时，源彬都会说：“怎么日子过得那么快，又过了一天！”因为日子过得充实，复建、快乐学习、做志工，即使辛苦的复建过程，他都觉得有趣。源彬把握分秒，努力付出，抓住每一个结好缘的机会。