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佛教学说——与人为善印光法师与弘一大师的因缘略谈观心（耕云导师）依《佛说十二佛名神咒校量功德除障灭罪经》十日拜忏仪轨本师释迦牟尼佛的前世海尘菩萨所发的五百大愿心学与理学如来藏与阿赖耶识正义试谈培养合格的僧才三主要道是我们学修的核心和精髓五台山著名高僧章嘉若必多吉镇海寺碑文佛教的孝亲观长沙开福寺比丘尼的研究佛教本体论承诺与终极关切佛学理论中有“本体论”学说吗？佛教本体论与奥义书大圆心髓略识作为精神象征的白塔报忠埭与觉海寺六和合的意义沈家桢博士信佛的因缘成都文殊院第八代方丈桂芳大和尚与乐至万寿寺佛经为何须要重译？佛教从般若到如来藏、佛性思想的发展及意义道安法师的般若思想《放光般若波罗蜜经》在中国的传译和影响佛学研究方法谈般若的含义及其在佛教中的地位《道行般若波罗蜜经》在中国的传译融通出世与入世的般若思想《中论》导读文殊菩萨与《文殊般若经》的思想及其影响慈宗弥勒法门大随求菩萨（一）大随求大明王无能胜大陀罗尼迈向二十一世纪的生死观 生死本体论敦煌刺绣《灵鹫山说法图》的年代及相关问题
