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分层有效救助实施，保证最好的救助效果！
3 钱款请在汇入仁爱慈善基金会帐户时注明—“感恩的心”地震救灾，这样项目明确，有益更有效的实施救助！
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佚名
|“感恩的心”慈善行动物资成都集散地址|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/14574224015.html
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2008年5月15日中午由佛教人士组成的佛教援助团抵达成都后，迅速赶往重灾区什邡罗汉寺。
此次佛教援助团由14名佛教人士组成，于15日凌晨3点多抵达成都。凤凰网华人佛教频道随团采访。
15日凤凰网华人佛教频道主编崔明晨发来消息：
“12时23分，德阳市区房屋完整，小店大都在营业，看不出大灾景象。偶尔从救灾物资车辆检查点才能看出一些痕迹。”
“12时10分，现在进入德阳市，可以接听电话。”...
佚名
|罗汉寺|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/14175324030.html
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身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
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朗晴天空 2008
|母爱|孝亲|
http://www.fjdh.cn/article/2008/05/13065124177.html
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“感恩的心”抗震救灾联合行动快报 北京市仁爱慈善基金会 5月17 日 我行动组已经到达四川绵竹地区，今日凌晨近3点左右，终于和受灾严重的四川绵竹地方政府取得联系，并初步达成救助合作意向。现急需物资：l 帐篷10万顶l 大米100万斤l 矿泉水水300万瓶l 方便面750万包l 塑料布750万平方米l 手套、口罩、手电筒各5万个，...
佚名
|感恩的心|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/17024724184.html
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她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 ...
佚名
|汶川地震|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/11424624207.html
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大报恩寺琉璃塔效果图（资料图片）
近日，江苏省南京市大报恩寺琉璃塔暨遗址公园规划方案结束公示。记者了解到，很多市民认为整个大报恩寺塔园区的规模虽不及历史上的1/3，但基本上继承了历史原貌，并在此基础上有了创新。还有很多市民建议，以大报恩寺项目为契机，打造一个古长干里文化街区，进而带动文化南京建设。这一建议得到了有关方面高度重视。
在市政协委员马继贤看来，此次金陵大报恩寺琉璃塔暨遗址...
佚名
|报恩寺|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/20131424282.html
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四川大震，国难当前！家园坍塌，同胞喋血！数万同胞顿成非命，千万家庭骨肉流离。“千亿大念诵”网倡议所有会员发菩提心，从2008年5月19日国务院倡议之3天国殇日起，连续为四川地震死难的同胞念佛49天。念诵数量随缘随力，每日为亡灵回向。并将个人念诵佛号数量报名统计到“千亿大念诵”网，圆满后由法师在本届大回向统一回向。
“千亿大念诵”活动参加地址：http://www....
千亿大念诵
|千亿|助念|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/23121824294.html
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四川灾区牵动着浙江人的心，今天我省捐献的款物数量仍在增长。记者从省政府应急办了解到，截至今天16时整,我省累计接收到的捐赠款物已增至9.349亿元，今日新增1.843亿元。此外，截至今天16时，全省已派出各类救援队伍15支1348人，今日全省空运29.8吨物资,其中3个航班5.8吨应急药品。
据统计，全省接收到的捐款总计已达7.19亿元，其中民政部门接收的款物为2.09亿元,慈善总会...
佚名
|捐赠|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/08502224306.html
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13日临晨3点7岁的曾鹏飞在绵竹九龙小学获救。
14日曾鹏飞就实施了截肢。左腿几乎齐根截断。他一直不太明了发生了什么，直到18日才问妈妈： 妈妈，为什么我的一条腿比另一条腿短了那么多？
他母亲柳纪彦说他以前是个特别淘气活泼的小孩，几乎有多动症，一刻也闲不住。但现在曾鹏飞一直保持着一个神情，微微皱眉，沉默、没有笑容。今天温总理来看他，亲吻了他，并对他说：...
佚名
|无常|苦|
http://www.fjdh.cn/article/2008/05/06374824674.html
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反应，要设法纾解而不是压抑。
2、要避免把自己的害怕和不安的想象，传输给孩子，而加深其惧怕的心理。
3、引导孩子表达恐惧和不安，对他同理的支持，进而引导孩子认清过度不安的不合理，让惧怕...害怕的是什么？”大人可以简短说一下自己惊慌失措、害怕的情形和余悸，引导孩子一起说出来害怕什么。
3、和孩子讨论他的害怕是否合理，是否符合现实，对于合理惧怕事项，应讨论如何克服它，如何预防它。
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佚名
|辅导|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/14493724710.html